www.booki.seOberoende prisjämförelse för böcker
© 2026 Booki – CA Advertising AB (org.nr 556869-1520). Alla rättigheter förbehållna.
Prisbevakning
Få notis vid prissänkningAv: Mariann Løkse, Torstein Låg, Mariann Solberg, Helene N. Andreassen, Mark Stenersen
Lägsta pris
Amazon
Bokbörsen
Just nu listar 1 butik den här boken. Vi uppdaterar priserna flera gånger per dag — bevaka priset så meddelar vi dig när fler butiker eller ett lägre pris dyker upp.
Vi har hittat boken hos 1 butik med verifierat pris — en partnerbutik som vi får provision från när du klickar på ”Visa hos butik”. Vissa butiker visas som extern länk utan pris — priset ser du först hos butiken. Priset för dig är detsamma. Frakt kan tillkomma och varierar mellan butiker och leveranssätt — kontrollera alltid aktuellt pris och leveransvillkor hos butiken innan du slutför köpet.
Skriver du om boken på en blogg eller sajt? .
Priset har nyligen gått ner jämfört med butikens eget tidigare pris.
Det lägsta priset vi sett för boken sedan Booki började mäta.
Billigaste butiken ligger under de övriga butikernas medianpris just nu — en jämförelse mellan butiker, inte ett prisfall över tid.
Butiken med lägst pris i prislistan på boksidan just nu.
"Why do we teach information literacy? This book argues that the main purpose of information literacy teaching in higher education is to enhance student learning. With the impact of new technologies, a proliferation of information sources and a change in the student demography, information literacy has become increasingly important in academia. Also, students that know how to learn have a better chance of adapting their learning strategies to the demands of higher education, and thus completing their degree. The authors discuss the various aspects of how academic integrity and information literacy are linked to learning, and provide examples on how our theories can be put into practice. The book also provides insight on the normative side of higher education, namely academic formation and the personal development process of students. The cognitive aspects of the transition to higher education, including learning strategies and critical thinking, are explored; and finally the book asks how information literacy teaching in higher education might be improved to help students meet contemporary challenges"--provided by publisher.
Avvakta – priset är högt
8 kr dyrare
Varierar något
Författare
Mariann Løkse, Torstein Låg, Mariann Solberg, Helene N. Andreassen, Mark Stenersen
Författare
Mariann Løkse, Torstein Låg, Mariann Solberg, Helene N. Andreassen, Mark Stenersen
Serie
Chandos information professional series
Förlag
Chandos Publishing, an imprint of Elsevier
Utgivningsår
2017
Sidantal
165
Språk
Engelska
Fysiska detaljer
illustrations
Dewey
028.70711
ISBN
9780081009215
Av: Mariann Løkse, Torstein Låg, Mariann Solberg, Helene N. Andreassen, Mark Stenersen
Lägsta pris
Amazon
Bokbörsen
Just nu listar 1 butik den här boken. Vi uppdaterar priserna flera gånger per dag — bevaka priset så meddelar vi dig när fler butiker eller ett lägre pris dyker upp.
Vi har hittat boken hos 1 butik med verifierat pris — en partnerbutik som vi får provision från när du klickar på ”Visa hos butik”. Vissa butiker visas som extern länk utan pris — priset ser du först hos butiken. Priset för dig är detsamma. Frakt kan tillkomma och varierar mellan butiker och leveranssätt — kontrollera alltid aktuellt pris och leveransvillkor hos butiken innan du slutför köpet.
Skriver du om boken på en blogg eller sajt? .
Priset har nyligen gått ner jämfört med butikens eget tidigare pris.
Det lägsta priset vi sett för boken sedan Booki började mäta.
Billigaste butiken ligger under de övriga butikernas medianpris just nu — en jämförelse mellan butiker, inte ett prisfall över tid.
Butiken med lägst pris i prislistan på boksidan just nu.
"Why do we teach information literacy? This book argues that the main purpose of information literacy teaching in higher education is to enhance student learning. With the impact of new technologies, a proliferation of information sources and a change in the student demography, information literacy has become increasingly important in academia. Also, students that know how to learn have a better chance of adapting their learning strategies to the demands of higher education, and thus completing their degree. The authors discuss the various aspects of how academic integrity and information literacy are linked to learning, and provide examples on how our theories can be put into practice. The book also provides insight on the normative side of higher education, namely academic formation and the personal development process of students. The cognitive aspects of the transition to higher education, including learning strategies and critical thinking, are explored; and finally the book asks how information literacy teaching in higher education might be improved to help students meet contemporary challenges"--provided by publisher.
Avvakta – priset är högt
8 kr dyrare
Varierar något
Författare
Mariann Løkse, Torstein Låg, Mariann Solberg, Helene N. Andreassen, Mark Stenersen
Författare
Mariann Løkse, Torstein Låg, Mariann Solberg, Helene N. Andreassen, Mark Stenersen
Serie
Chandos information professional series
Förlag
Chandos Publishing, an imprint of Elsevier
Utgivningsår
2017
Sidantal
165
Språk
Engelska
Fysiska detaljer
illustrations
Dewey
028.70711
ISBN
9780081009215
2017 · Engelska
effective teaching and active learning
Mariann Løkse, Torstein Låg, Mariann Solberg, Helene N. Andreassen, Mark Stenersen
Just nu listar 1 butik den här boken. Bevaka priset så meddelar vi dig när fler butiker eller ett lägre pris dyker upp.
ISBN 9780081009215 jämförs hos alla butiker
"Why do we teach information literacy? This book argues that the main purpose of information literacy teaching in higher education is to enhance student learning. With the impact of new technologies, a proliferation of information sources and a change in the student demography, information literacy has become increasingly important in academia. Also, students that know how to learn have a better chance of adapting their learning strategies to the demands of higher education, and thus completing their degree. The authors discuss the various aspects of how academic integrity and information literacy are linked to learning, and provide examples on how our theories can be put into practice. The book also provides insight on the normative side of higher education, namely academic formation and the personal development process of students. The cognitive aspects of the transition to higher education, including learning strategies and critical thinking, are explored; and finally the book asks how information literacy teaching in higher education might be improved to help students meet contemporary challenges"--provided by publisher.
Avvakta – priset är högt
8 kr dyrare
Varierar något
Författare
Mariann Løkse, Torstein Låg, Mariann Solberg, Helene N. Andreassen, Mark Stenersen
Serie
Chandos information professional series
Förlag
Chandos Publishing, an imprint of Elsevier
Utgivningsår
2017
Sidantal
165
Språk
Engelska
ISBN
9780081009215
Mer om butikerna
Läs om frakt, betalning, retur och omdömen för butikerna vi jämför priser hos.
