I en värld där allt ska mätas och i en tid när vi alla upplever oro inför framtiden är det kanske viktigare än någonsin att skolan ska kännas begriplig, hanterbar och meningsfull. Men hur kan detta åstadkommas? Att göra skolan meningsfull Det här är en bok om hur lärare kan arbeta med undervisning och reflektion för att eleverna ska förstå och uppleva att de inte bara lär för framtiden utan att det som de lär sig idag kan de också ha nytta av och använda nu direkt. Det är en klassrums- och undervisningsnära bok som är full av både hopp och praktiska exempel. ... genom att skapa engagemang i klassrummet. Maria Wiman delar i boken med sig av sina erfarenheter från klassrummet och vad som skapar engagemang hos eleverna. Här beskrivs hur hon tar vara på elevernas dunkande hjärtan, rusande vrede eller vilda lycka genom att de får delta i projekt kopplade till samhällsfrågor t ex. Och hur lärarna ska orka Boken avslutas med ett kapitel om hur lärare ska kunna hålla ihop trots en stundtals ganska rejäl motvind. Det handlar om etisk stress, lärares rättigheter och vikten av att be om hjälp. Betyg 4 Mycket bra "Boken entusiasmerar i en tuff verklighet och det komplexa upplevs lättare att agera på." Btj-häftet nr 4, 2024 Om författaren Maria Wiman är lärare i svenska och SO men också krönikör och skoldebattör. 2019 utsågs hon till Sveriges bästa lärare. Har även prisats som Årets pedagog. Innehåll1. DAGSLÄGET Hur mår våra elever? Skolans roll Skolan som social arena Pojkars lärande Hemmasittare Elevhälsan 2. KÄNSLA AV SAMMANHANG KASAM Mindset Grit Ett dynamiskt mindset och grit i klassrummet Självbild och förväntanseffekter Skolans förhållningssätt Självkontroll Så hur i hela friden ska vi göra? Att reflektera över det egna lärandet Att skapa struktur Lektioner utan rätt och fel Feedback 3. KÄNSLOR OCH MOTIVATION Känslans revansch Den gamla hjärnan Den unga hjärnan Känslor och undervisning Vad gör dig riktigt arg? Ta känslan till handling När sorgen blev till chips En passiv robot? Motivationens kraft Konsten att väcka motivation Elevdelaktighet och skolans demokratiska uppdrag Variation, flexibilitet och genuin nyfikenhet Att motivera med piska eller morot? 4. VÄRDESKAPANDE LÄRANDE Tänk stort. Tänk väldigt stort Vadå värdeskapande? Vad säger forskningen? Save the sharks Meningsfullhet Medkänsla Café Snabel Samarbete Hållbar utveckling på schemat Jeans for Africa Bedömning Tänk kreativt Värdeskapande projekt steg för steg 5. DET RELATIONELLA LEDARSKAPET Ledarskap Varför jobba relationellt? Historien om två gossar och två flaskor diskmedel Auktoritet eller auktoritär? Förebyggande åtgärder Regler Förbudet mot att skojbråka min favoritregel Det trygga klassrummet Men elever som inte vill då? Elever som utmanar Men ibland måste man väl ändå få sätta ner foten? Så hur gör man då? 6. KONSTEN ATT ORKA En vanlig dag Såhär kan vi ju inte ha det aktuell situation KASAM för lärare Vad är stress? Etisk stress Så hur gör man då? Våga be om hjälp Rast och paus Återhämtning och sömn Dags att ta saken i egna händer AVSLUTNING DAGS ATT ÖPPNA LOCKET REFERENSER