En ny utbildning för undersköterskor sker inte varje läsårsstart. Men hösten 2021 blev den valda tidpunkten för en sådan. Innehållet i de nya kursplanerna ska som en extra utbildningsgaranti ställa mot examensmål. Alla dessa nyheter innebar stora omställningar för högsta ansvariga, lärare och övriga som ska bidraga till att utbildningen når de uppsatta kvalitetsmålen. Samtidigt om eleverna måste få starta från den ingångs situation de befinner sig i ska de beredas möjlighet att tillgodogöra sig utbildningen. Och detta så att de inte endast får sina betyg på kurser och ämnen. Ett exempel på ytterligare svårigheter är att i den gamla utbildningen fanns etik som ett eget ämne. Nu har det försvunnit och därmed en ansvarig lärare, kursplan att följa och betyg att sätta. Nu förutsätts varje lärare vara en etiklärare och kunna integrera delar av etikämnet utspritt i olika ämnen. För att som författare hjälpa varje lärare att nå denna etikkompetens har vi i denna bok avsatt kapitel 3 som en samlad framställning av etiken i omsorg och vård. En mycket väl utstakad progression gällande hela utbildningen är lösningen på den motsättning som annars kan uppstå mellan att möta eleverna på deras nivå och att utgå från examenskraven. Examensmålen är definierade utifrån den verklighet som möter inom omsorg och vård. Med en välutbildad personal är det möjligt att klara vardagen och tillgodogöra sig de erfarenheter som den med tiden ger. Läromedelsförfattare är medvetna om att rätt utformade läromedel är nyckel till framgång för de studerande. Bildmaterialet har alltid ett syfte utöver texten och de olika frågekonstruktionerna som avslutar varje kapitel i boken har var och en byggts upp efter principen om ökad svårighetsgrad. Det inleds med Centrala begrepp som varje elev bör känna till efter respektive kapitels studium. Reflektera och resonera ska därefter bygga på att eleverna tillsammans ska stimulera deras egen möjlighet att samtala kring de centrala frågeställningarna. Omsätta i praktiken kan göras på olika sätt. Det kan ske i skolans miljö med alla dess möjligheter att imitera en arbetssituation. Det kan också ske i samband med elevens tillfälle till praktik i en omsorgsverksamhet. Slutligen möter eleverna av avsnittet Fördjupa. Det bygger på att genom litteraturstudium i kortfattad form, ofta i dikt formade av välkända författare. Syftet är att själv bredda sin kunskap utöver vad professionen kräver. Remus förlags författarteam består av: Carl E. Olivestam, professor i utbildningsvetenskap Diana Thorzén, socionom och legitimerad psykoterapeut Håkan Thorsén, docent inom omvårdnad med inriktning etik